Dokeos

Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado (a septiembre de 2010) por 9900 organizaciones, según reporta el mismo sitio web de la empresa, medido sin filtrado de posibles duplicados.

Dokeos.com es también una compañía que provee hospedaje soporte y servicios de e-learning, aparte de la distribución de la plataforma Dokeos. La compañía colabora con la comunidad pagándole a varios desarrolladores.

Herramientas disponibles

• Lecciones SCORM.
• Producción de documentos basados en plantillas.
• Ejercicios: opción múltiple, llenado de espacios en blanco, cotejar alternativas, preguntas abiertas, hotspots.
• Interacción: foros, chats y grupos.
• Videoconferencia: vía Web (manual de instalación removido en la versión Free 1.8.6, paquete siempre disponible públicamente para descarga ).
• Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM (manual de instalación removido en la versión Free 1.8.6, paquete siempre disponible públicamente para descarga).
• Trabajos.
• Blogs.
• Agenda.
• Anuncios.
• Glosario.
• Notas personales.
• Red social.
• Encuestas.
• Autentificación vía LDAP y OpenID.
• Evaluaciones.
• Reserva de matrícula.
• Sesiones de usuario.

Adopción
• Soporte para más de 30 idiomas (algunas de ellas son más completas que otras).
• Algunas compañías como Arcelor Mittal, Lutosa o TNG utilizan Dokeos.
• Dokeos es ampliamente utilizado en la administración pública: un ejemplo de ello son los ministerios belgas de Salud, Defensa, Asuntos Internos, Policía Federal.
• Dokeos ofrece un campus libre al público en general, que alcanzó la cifra de 210,000 usuarios registrados en septiembre 2008, con un poco menos de 50 000 visitantes mensuales, antes de ser depurado, y nuevamente alcanzó los 200,000 usuarios en octubre de 2010, antes de ser depurado el 14 de octubre del 2010

.LRN

LRN es una aplicación open-source para las comunidades de aprendizaje e investigación. Desarrollado originalmente en el MIT, y ahora parte de los campos comunes intelectuales del MIT, .LRN Es utilizado por un cuarto de millón de usuarios en más de dieciocho países por todo el mundo. Con un marco subyacente de gran alcance del desarrollo que promueve la innovación escalable para la educación de colaboración, .LRN es utilizado por las instituciones de una educación más alta, así como K-12, el gobierno, y organizaciones no lucrativas. .LRN también proporciona un coste total de la propiedad perceptiblemente más bajo que otras soluciones comerciales. la plataforma LRN esta respaldada por una comunidad de usuarios próspera y por el consorcio del LRN.

Las instituciones que pertenecen al consorcio de miembros trabajan juntas para apoyarse en el despliegues y para acelerar y ampliar la adopción y el desarrollo de .LRN. con este fin, el consorcio certifica componentes como LRN-obedientes, coordina planes de desarrollo del software, y mantiene los lazos con OpenACS, la caja de herramientas open-source que forma la base para las capacidades de .LRN .LRN. incluye hoy entre sus capacidades la gerencia del curso, comunidades en línea, la gerencia de aprendizaje, y aplicaciones de manejo de contenidos. Además, .LRN proporciona un marco de gran alcance y las herramientas para rápidamente innovar en estos usos y soluciones modificadas para requisitos particulares constructivas. Juntas estas capacidades apoyan el ambiente en línea completo para las comunidades que aprenden y las comunidades de la práctica en una educación más alta, K-12, el gobierno, y organizaciones no lucrativas, con el coste total de la propiedad perceptiblemente más bajo que soluciones comerciales.

Algunas de las características estándar de .LRN

Desde su inicio, los desarrolladores y arquitectos de .LRN han diseñado un sistema que transfiere tanto control y flexibilidad como sea posible para usuarios finales (mencionados en este manual como principiantes, miembros, estudiantes y usuarios) y los administradores del grupo (clase y comunidad) (gas) de los cuales tanto su necesidad por la entrega de contenido y elección difieren.

Administración de Grupos

En el área de comunidad y clase, los administradores tienen control total sobre las calidades de miembro de sus grupos y de sus portales. Controlan la política de inscripción(abierta, cerrada, en espera de aprobación), la política del correo a granel para los miembros, la política de aislamiento para usuarios invitados, las características de sus portales y las propiedades de sus grupos, tales como el nombre del grupo y el logo. Los administradores pueden crear cuentas "en marcha" para los estudiantes y para otros que no sean miembros de su institución. Además, los administradores pueden crear subgrupos para trabajos en equipo o proyectos y asignar el control de estos subgrupos a otros miembros, descentralizando más allá el rol administrativo.

 Almacenamiento de Archivos

Dentro de cada portal de usuario, todos los usuarios tienen acceso a un are de almacenamiento personal en donde puede guardar sus archivos privados u "subir" archivos públicos los cuales comparten con otros usuarios registrados. En el nivel de grupo, instructores y administradores de grupo pueden subir archivos para su distribución entre los estudiantes o miembros de la comunidad. Todos los subgrupos y equipos pueden tener su área de almacenamiento para compartir archivos. En la versión 2.1, la capacidad de almacenamiento puede ser configurada a través del panel de control y los administradores pueden subir múltiples archivos empaquetados, los cuales serán desempaquetados mientras se suben. El soporte Code for WebDAV esta disponible y será parte de un futuro lanzamiento.

Foros

Este software incluye un soporte altamente confiable en la discusión de foros. Los foros pueden ser planos o multi-hilos, moderados o no moderados, abiertos, cerrados o pueden ser configurados de manera que solamente el instructor pueda crear nuevos tópicos de discusión. Los mensajes pueden ser sólo texto o HTML y pueden incluir URL’s y archivos unidos. La ayuda del email es extensa. Los usuarios pueden recibir (cada hora o diario) notificaciones inmediatas o por lote y pueden inhabilitar notificaciones del email en conjunto. Las notificaciones no se limitan al email (los casos individuales han agregado SMS y RSS y éste se planea en la distribución principal). El sistema se puede configurar para permitir que los usuarios fijen respuestas a los foros vía email. Los estudiantes pueden ver todos los mensajes de otros estudiantes en la clase. Los equipos, las comunidades y los subgrupos pueden tener sus propios foros.

Preguntas Frecuentes(FAQs)

La característica de FAQ, es una simple interfaz para la compilacion de la recurrencia de preguntas y respuestas. Utilizando esta herramienta de manera eficiente puede asistir las lecciones o eliminar algo del trabajo administrativo de la facultad y proveer a los usuarios con una experiencia más responsiva.

Proyecto Sakai

El Proyecto Sakai está desarrollando software educativo de código abierto. El nombre Sakai proviene del cocinero Hiroyuki Sakai. El Proyecto Sakai tiene su origen en la Universidad de Míchigan y en la Universidad de Indiana, a las que se unieron elInstituto Tecnológico de Massachusetts y la Universidad de Standford, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolidó con generosa ayuda de la Fundación Mellon.

El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCT y que mejore otras iniciativas de Código Abierto como Moodle.

Para gestionar el Proyecto se ha creado la Fundación Sakai, a la que pertenecen más de 100 Universidades. Destacan algunas de ellas por el número de cursos y usuarios

·         Metropolitan autonom University

·         Indiana University 

·         University of Michigan 

·         Yale University 

·         Stanford University 

·         Universidad de Lérida 

·         Universidad Politécnica de Valencia 

·         Universidad del Valle de Guatemala 

·         Universidad Complutense de Madrid

·         Universidad Católica San Antonio de Murcia 

·         Universidad de Murcia 

·         Universidad Pública de Navarra 

·         Instituto Tecnológico de Buenos Aires 

El Software sakai posee múltiples funcionalidades de comunicación entre profesores y alumnos, lector de noticias RSS, distribución de material docente, realización de exámenes, gestión de trabajos, etc.

 

Moodle

Moodle (pronunciación AFI /ˈmuːd(ə)l/) es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System). La versión más reciente es la 2.8

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje cooperativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.

Estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a distancia, educación en línea o e-learning), o la utilización de un espacio en línea que dé apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended learning o b-learning).

Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los demás compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una transcripción del encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas sólo pueden ser utilizadas con el uso del internet.

Características generales de Moodle

Promueve una manera constructiva social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas fueron diseñadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial.

La instalación requiere una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos.

Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.

Administración del sitio

Las características de administración que ofrece Moodle son:

• Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación.
• Personalización del sitio utilizando "temas" que redefinen los estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc.
• Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle.
• Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado.
• El código está escrito en PHP bajo GNU GPL versión 3.
• Mejor potencialidad

Claroline

Claroline es una plataforma de aprendizaje (o LMS: Learning Management System) y groupware de código abierto (GPL). Permite a cientos de instituciones de todo el mundo (universidades, colegios, asociaciones, empresas...) crear y administrar cursos y espacios de colaboración en línea.

Herramientas

Claroline trabaja en el concepto asociado a un curso o espacio de trabajo educativo. En cada espacio de trabajo, el profesor tiene una serie de herramientas para:

·         Escribir una descripción del curso

·         Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, vídeo, etc...)

·         Administrar foros públicos o privados

·         Desarrollar itinerarios de aprendizaje (compatible con SCORM)

·         Crear grupos de participantes

·         Ejercicios Compositor (compatible con IMS / QTI estándar 2)

·         Estructurar una agenda con tareas y fechas límite

·         Publicar anuncios (también por correo electrónico)

·         Proponer trabajo para hacer en línea

·         Ver las estadísticas de los ejercicios de asistencia y terminación

·         Utilizar un wiki para escribir documentos en colaboración

Desarrollo

Claroline se basa en los principios de fortalezas extraídas de la literatura sobre el valor añadido de la tecnología para la formación de aprendizaje. Desde 2000, los equipos de desarrollo de Claroline tienen como mayor preocupación la estabilidad del código y el desarrollo de las funciones de acuerdo con las necesidades del usuario. Además, Claroline es apoyado por una comunidad mundial de usuarios y programadores que contribuyen en gran medida a su desarrollo y difusión.

Claroline Connect

Además de las novedades relacionadas con el mantenimiento y la evolución de la actual versión de la plataforma, los equipos de desarrollo están trabajando en una nueva versión de Claroline.

Mientras que se mantiene fiel a los principios de simplicidad, flexibilidad y estabilidad que caracterizan a Claroline, esta versión, conocida como código Claroline Connect, se ofrecen muchas características nuevas, manteniendo algunas pautas generales:

·         Orientación al usuario

·         Perfiles de personalización

·         Independiente de los recursos de aprendizaje

·         Modularidad y apertura al entorno de los cambios en la web

·         Generalidad y la variedad de herramientas de aprendizaje y trabajo colaborativo

·         Libertad de configuración

Chamilo

Chamilo es una solución de software libre, licenciada bajo la GNU/GPLv3, de gestión del E-learning o aprendizaje electrónico, desarrollada con el objetivo de mejorar el acceso a la educación y el conocimiento globalmente. Está sustentado por la Asociación Chamilo (asociación sin fines de lucro), la cual tiene como objetivo la promoción del software para la educación (y en particular de Chamilo), el mantenimiento de un canal de comunicación claro y la construcción de una red de proveedores de servicios y contribuidores al software.

El proyecto Chamilo intenta asegurar la disponibilidad y la calidad de la educación a un costo reducido a través de la distribución gratuita y abierta de su software,¹ la adaptación de su interfaz a dispositivos de países del Tercer mundo y provisión de un campus e-learning de acceso libre.

Chamilo sostiene dos proyectos de software: Chamilo LMS (llamado anteriormente Chamilo 1.8), una versión que fue, en sus inicios, basada en el software Dokeos, y Chamilo LCMS Connect (previamente Chamilo 2), una reimplementación completa de la plataforma para el e-learning y la colaboración.

Historia

El proyecto Chamilo fue lanzado oficialmente el 18 de enero de 2010 por una parte considerable de la comunidad activa del proyecto del cual nació, tras desacuerdos crecientes sobre la política de comunicación y una serie de elecciones que hicieron sentir inseguridad a la comunidad acerca del futuro de los desarrollos. Por lo tanto, se le considera un fork de Dokeos (por lo menos en lo que se refiere al software Chamilo LMS). La reacción al fork fue inmediata y 500 usuarios activos se registraron en los foros de Chamilo en un plazo de 2 semanas desde su lanzamiento, y en un mes se recogieron nuevas contribuciones de la comunidad que sobrepasaron en cantidad las del año anterior en Dokeos.

Los orígenes del código de Chamilo se remontan al año 2000, con el inicio del proyecto Claroline, que, a su vez, sufrió un fork en el 2004 con el lanzamiento del proyecto Dokeos. En el 2010, sufrió un nuevo fork con la publicación de Chamilo 1.8.6.2.

Funcionalidades principales del proyecto Chamilo LMS

·         gestión de cursos, usuarios y ciclos formativos (incluyendo servicios web en SOAP para gestión remota)

·         compatibilidad con SCORM 1.2 y herramientas de autoría rápida

·         modo multi-instituciones (con portal de gestión centralizado)

·         exámenes controlados por tiempo

·         internacionalización con UTF-8

·         zonas horarias

·         generación automática de certificados

·         seguimiento del progreso de los usuarios

·         red social incorporada

Adopción de Chamilo a nivel mundial

·         Actualmente Chamilo es muy popular en el sector académico. Varias universidades y academias de toda Europa y Latinoamérica lo usan: por ello, Chamilo está centrándose en la actualidad en expandir sus usuarios en el sector privado, para lo que ha incorporado mejoras en los informes de seguimiento de los alumnos y en cuestiones referentes al rendimiento.

·         Chamilo está respaldado por pequeñas y medianas empresas que se han de registrar como miembros de la asociación, superar un examen, pagar una cuota y aportar una contribución de antemano al proyecto para poder ser reconocidas como proveedoras oficiales:.

·         A lo largo del año 2010, Chamilo se centró en la expansión del software en Asia, creando traducciones a Chino simplificado, entre otros idiomas.

·         En 2011, el centro de atención fue oriente medio, con equipos de traductores aportando traducciones al árabe y otros idiomas.

·         Entre los usuarios de Chamilo se encuentran administraciones públicas, organizaciones sin ánimo de lucro y servicios de empleo: La TGSS española y varios ministerios peruanos son usuarios de Chamilo:. El Centro de Supercomputación de Galicia (España) cuenta con un campus basado en Chamilo con más de 23.000 usuarios y 800 cursos.